Una vez hemos visto los
videos, creo que es el momento de reflexionar en común y contestar a las siguientes preguntas:
- ¿Hasta cuándo se puede mantener esta situación de generación de residuos?
- ¿Podemos hacer algo por evitar esta contaminación excesiva?
- ¿Nosotros tenemos algún tipo de responsabilidad? ¿Podemos cambiar la situación?
Creo que podríamos lanzar una campaña de “no contaminación”. Tenemos que tener claro que todos somos parte del problema y que todos podemos ser parte de la solución. Os propongo la realización de un tríptico informativo que publicite la campaña de no contaminación y en el que se expongan otros contenidos de interés.
Os vais a encargar de hacer un tríptico informativo, que sirva como publicidad para una campaña que ayude a reducir en la medida de lo
posible la contaminación de nuestro centro.
El tríptico se hará en grupos
de cuatro y tendrá que cumplir con el siguiente esquema:
Contenidos que deben
aparecer en cada una de las caras:
· En la portada habrá un logo, un nombre para la campaña y un eslogan.
· En la cara 2, los alumnos justificarán la necesidad de realizar la campaña, podrán acompañarse de fotografías del centro.
· En la cara 3, los alumnos harán una exposición breve y concisa del concepto de consumismo. Y además tendrán que reflejar que ser consumista provoca generar muchos residuos que son los que contaminan. Podrán hablar del concepto de obsolescencia programada, por ejemplo.
· En la cara 4 se expondrán dos listados: uno de actitudes consumistas y que deben ser evitadas y otro con las alternativas no consumistas y responsables a esas actitudes.
· En la cara 5 se recogerá información de carácter general sobre el tema: direcciones webs, puntos limpios cercanos al entorno de los alumnos, actuaciones de los organismos municipales,.
· En el reverso se detallarán de forma clara y concreta las actuaciones que van a quedar incluidas dentro de la campaña de no contaminación.
· En la portada habrá un logo, un nombre para la campaña y un eslogan.
· En la cara 2, los alumnos justificarán la necesidad de realizar la campaña, podrán acompañarse de fotografías del centro.
· En la cara 3, los alumnos harán una exposición breve y concisa del concepto de consumismo. Y además tendrán que reflejar que ser consumista provoca generar muchos residuos que son los que contaminan. Podrán hablar del concepto de obsolescencia programada, por ejemplo.
· En la cara 4 se expondrán dos listados: uno de actitudes consumistas y que deben ser evitadas y otro con las alternativas no consumistas y responsables a esas actitudes.
· En la cara 5 se recogerá información de carácter general sobre el tema: direcciones webs, puntos limpios cercanos al entorno de los alumnos, actuaciones de los organismos municipales,.
· En el reverso se detallarán de forma clara y concreta las actuaciones que van a quedar incluidas dentro de la campaña de no contaminación.